螢火之光 愿為其芒 ——記2024-2025學(xué)年度校“向日葵”教師心理志愿團(tuán)南湖中學(xué)“螢火蟲(chóng)”分團(tuán)啟動(dòng)儀式

螢火之光，雖微弱卻堅(jiān)定，足以指引方向，溫暖人心，激發(fā)出向陽(yáng)、向上、向好的力量。吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)教師心理志愿者愿以螢火微光，助學(xué)生綻個(gè)性光芒，用溫暖切近的陪伴點(diǎn)亮孩子的星空。

2024年11月1日，校“向日葵”教師心理志愿團(tuán)南湖中學(xué)“螢火蟲(chóng)”分團(tuán)在小報(bào)告廳召開(kāi)“螢火之光，愿為其芒”2024-2025學(xué)年度分團(tuán)啟動(dòng)儀式。石馨副校長(zhǎng)、黨辦副主任孫校茹老師、德育副主任于春婷老師、團(tuán)委書(shū)記兼大隊(duì)輔導(dǎo)員丁旭老師、校心理健康中心及南湖中學(xué)心理志愿團(tuán)全體老師共同參加本次活動(dòng)。

團(tuán)委書(shū)記兼大隊(duì)輔導(dǎo)員丁旭老師主持本次活動(dòng)

營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，撫慰孩子迷茫的心靈，心理應(yīng)援不僅是對(duì)學(xué)生的幫助，也是教師成長(zhǎng)的自我探索，這一路，有點(diǎn)辛苦，卻十分滿足。向日葵教師心理志愿團(tuán)南湖中學(xué)分團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)周洪宇老師與參會(huì)成員共同回顧了2023—2024學(xué)年度的團(tuán)隊(duì)心理應(yīng)援工作，志愿者教師們定期地蓄力研討與一個(gè)又一個(gè)溫暖的應(yīng)援故事都在展現(xiàn)著“生命看見(jiàn)生命，生命溫潤(rùn)生命，生命激活生命”的教育溫度，新學(xué)年的心理應(yīng)援之路，教師志愿者們將繼續(xù)同行。

周洪宇老師做2023-2024學(xué)年心理志愿團(tuán)工作回顧

用心靈力量補(bǔ)給伙伴，用言傳身教正向引導(dǎo)學(xué)生一起成長(zhǎng)。石馨副校長(zhǎng)為李明華、丁旭、王敏、張建麗、張馨憶、富今幗、李令一、寧?kù)o、李瑩和張鶴十位教師頒發(fā)優(yōu)秀志愿者證書(shū)。

石馨副校長(zhǎng)為優(yōu)秀志愿者頒發(fā)證書(shū)

總能把話說(shuō)進(jìn)學(xué)生心里的張鶴老師和用智慧愛(ài)心、規(guī)則意識(shí)打造優(yōu)秀班集體的張馨憶老師作為優(yōu)秀志愿者代表分享了她們與學(xué)生共同成長(zhǎng)的應(yīng)援故事，我們更加理解了“教育要用愛(ài)呵護(hù)，用心陪伴”的實(shí)際意義，教育需要時(shí)間的籌劃，需要耐心的等待，更需要全心全意的付出。她們是志愿者教師們愛(ài)孩子的榜樣與縮影。

優(yōu)秀志愿者代表張鶴老師分享心理應(yīng)援故事

優(yōu)秀志愿者代表張馨憶老師分享心理應(yīng)援故事

美好的校園故事由我們續(xù)寫(xiě)，教師心理志愿團(tuán)再譜新章。本次教師心理志愿團(tuán)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，石馨副校長(zhǎng)為新一屆31位教師志愿者頒發(fā)2024-2025學(xué)年度學(xué)校向日葵教師志愿者聘書(shū)，期待志愿者們能用耐心傾聽(tīng)、溫情陪伴，助力學(xué)生向陽(yáng)而行。

石馨副校長(zhǎng)為六年級(jí)、七（1）年級(jí)教師志愿者頒發(fā)聘書(shū)

石馨副校長(zhǎng)為七（2）年級(jí)、八年級(jí)教師志愿者頒發(fā)聘書(shū)

及時(shí)充電，補(bǔ)充心理能量；登高望遠(yuǎn)，探索應(yīng)援路徑。會(huì)上，面向中學(xué)教師心理志愿團(tuán)進(jìn)行了心理輔導(dǎo)微培訓(xùn)——觀看視頻《從心育人的教師》。通過(guò)觀看視頻，參會(huì)的教師們更加懂得面對(duì)不同的孩子時(shí)，應(yīng)向故事原型中的素林老師一樣，用愛(ài)與恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ频闺[形的高墻，在心靈深處投射愛(ài)的光芒，點(diǎn)亮孩子的希望。

志愿者教師觀看培訓(xùn)視頻

實(shí)時(shí)跟進(jìn)，細(xì)細(xì)提醒，隨處放大師生閃亮的身影。德育副主任于春婷老師對(duì)部門(mén)分團(tuán)工作提出指導(dǎo)與建議：愿與老師們一起走近學(xué)生，結(jié)為學(xué)友，積極應(yīng)援，讓自己成為和孩子心靈更近、更值得依賴和信任的人！對(duì)有需要的孩子，我們要懂他、愛(ài)他，和他一起成長(zhǎng)。

德育副主任于春婷老師對(duì)部門(mén)分團(tuán)工作提出指導(dǎo)與建議

工作有方向，應(yīng)援有力量。石馨副校長(zhǎng)從“志愿精神”和視頻中的教育智慧為志愿者教師們指明工作方向。“志愿”是順應(yīng)需要、響應(yīng)號(hào)召，老師為孩子們能更加向陽(yáng)向好的目標(biāo)而成為一名溫暖的志愿者。石校長(zhǎng)勉勵(lì)老師們：心理應(yīng)援的路途是艱難的，但更是溫暖的，希望老師們可以借助團(tuán)隊(duì)的力量、獨(dú)特的教育智慧深入每一個(gè)孩子的心靈，為孩子們帶去專屬地、有溫度地指引，將艱難化為溫暖，與孩子們同行。

石馨副校長(zhǎng)發(fā)表講話

2024-2025學(xué)年度“向日葵”教師心理志愿團(tuán)南湖中學(xué)“螢火蟲(chóng)”分團(tuán)啟動(dòng)儀式在《明天會(huì)更好》的優(yōu)美歌聲和美好祝愿中落下帷幕，志愿者教師的心理應(yīng)援信念也變得更加堅(jiān)定，他們將繼續(xù)以愛(ài)與責(zé)任照亮學(xué)生的前行之路。

全員合唱《明天會(huì)更好》

2024-2025學(xué)年度南湖中學(xué)教師心理志愿團(tuán)成員合影留念

撰稿：賈麗秋、周洪宇   攝影：信息中心   圖片：李東函   編輯：紀(jì)明秀

初審：丁旭          復(fù)審：于春婷    終審：梁竹青、李麗莉