社團活動“云”端綻放 課后服務“播”撒陽光

2021年12月14日，吉林廣播電視臺教育廣播“跟著靜言看校園”欄目走進吉林省第二實驗學校，在中學部張婕副主任、六年級組長王敏老師和圖書館長吳妤紅老師的陪同下，吉林省全民閱讀大使、吉林省首檔家庭教育節(jié)目《天天家長會》主持人靜言，對中學五個精品社團和圖書館課后服務閱讀課進行了網(wǎng)絡現(xiàn)場直播，引起觀者熱議，千余好評出現(xiàn)在直播間的屏幕上。

張婕副主任與王敏老師接受主持人采訪

中學部張婕主任介紹部門社團課程的建設。中學部社團活動立足素養(yǎng)提升，激發(fā)學生的成長活力，全面關注學生個性發(fā)展。

2016年至今，中學部開發(fā)了多元立體的社團選修課程六十余門，每學年按照實際需要開設，為省二每一名學生全面而充分的發(fā)展提供可能。本學期開設了四十六門社團選修課程，學期初學生可以自由進行線上選課，每周二進行學習活動。社團課程內(nèi)容涉及十三個學科，涵蓋了體育、創(chuàng)客、科學、時政、美育、信息技術、傳統(tǒng)文化等系列課程。其中，編程、無人機、機器人、科幻微電影、3D打印等系列社團學生在國家、省市級發(fā)明創(chuàng)造類比賽中獲得金銀銅獎等百余項獎項；英語學科的英文歌劇社團曾經(jīng)參加吉林省流行音樂展演，劇目《哈利波特》好評如潮；美術學科的紙藝、皮藝、手繪課程和音樂學科的合唱團、劇社、指揮、二胡社團深受學生喜愛。目前中學部已經(jīng)實現(xiàn)一師一課程，一生一社團，助力學生個性化發(fā)展的特色拓展課程運行模式。

張婕副主任介紹中學部社團課程

主持人靜言帶領直播團隊首先來到“歐佩拉”英文歌劇社團，指導教師王晨老師和學生們正在排練百老匯當下最流行的嘻哈風作品《亞歷山大·漢密爾頓》。

“歐佩拉”英文歌劇社團

“歐佩拉”英文歌劇社團成立于2016年5月，這是一個集英語歌劇演唱、舞蹈、表演和器樂演奏為一體的綜合型英文社團。校優(yōu)秀社團指導教師王晨老師本著學以致用，在表演中全面發(fā)展學生英語學科素養(yǎng)的理念，已經(jīng)導演了多部英文作品，如《Sing sing sing》、《Don't sit under the apple tree》、《歡樂好聲音》、《哈利波特》等。這些作品結構明確、形式多樣、注重細節(jié)、追求獨創(chuàng)性、講究音樂與動作的自然融合，語言的運用和表演的表現(xiàn)張力極強。

王晨老師和社團的學生們排練《亞歷山大·漢密爾頓》

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欄目組走進創(chuàng)客&無人機社團。在指導教師王放老師的帶領下，創(chuàng)客&無人機社團正在進行電磁炮的焊接。無人機創(chuàng)客項目是階梯化、系統(tǒng)化的項目，涵蓋知識面廣，包括數(shù)學、電子電路、單片機編程、3D打印、材料學、化學、美術等。王老師的社團學生參加了各種航模大賽、創(chuàng)客大賽并多次獲獎。

王放老師介紹無人機&創(chuàng)客社團社團

學生們認真地進行電磁炮的焊接

在社團指導教師周利華老師的帶領下，三位數(shù)學魔術社團同學表演了魔術《王牌特工》，讓觀看直播的家長和聽眾們贊嘆不已。數(shù)學魔術社團的宗旨在于利用數(shù)學原理創(chuàng)造神奇，在數(shù)學魔術中發(fā)現(xiàn)數(shù)學世界的奇妙。

周利華老師介紹數(shù)學魔術社團

學生們展示魔術《王牌特工》

“青春活力”健美操社團成員由六、七、八三個年級學生組成，社團課程主要以健美操基本步法學習和學生柔韌、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)培養(yǎng)為主，在音樂伴奏下學生們通過學習啦啦操提高表現(xiàn)力，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。健美操社團多次被評為校優(yōu)秀社團，也曾參加長春市啦啦操比賽，并獲得初中組一等獎。社團指導教師紀丹老師介紹到，不同年齡段的學生身體素質(zhì)不同，但學生們都能克服困難，堅持跳健美操，這也讓學生們收獲了強健的身體和堅持不懈的精神。

紀丹老師介紹青春活力健美操社團

同學們表演健美操《我和我的祖國》

中華古詩詞是中華傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化的精髓，流淌著人類豐富的情感，在“賦詩軒”古詩詞吟唱社團中，學生通過吟唱古詩文，與古代文學家、詩人對話，汲取豐富的營養(yǎng)，感受中國傳統(tǒng)和文化超越時空的生命力。指導教師孫鵬翮老師認為語文核心素養(yǎng)的提升就是要引導學生去經(jīng)歷兩種生活——現(xiàn)實的、心靈的。從細處著眼，關心孩子健康成長：從長遠處著眼，關注孩子全面發(fā)展。

孫鵬翮老師介紹“賦詩軒”古詩詞吟唱社團

“賦詩軒”古詩詞吟唱社團展示《琵琶行》

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欄目組最后來到了圖書館，觀看了正在圖書館開展的閱讀課。吳妤紅館長介紹了在“雙減”政策下，省二是如何讓“靜”的圖書館“動”起來的，從而滿足不同年級學生的需求。圖書館“動”起來主要說的是活動和主動這兩個方面。圖書館除了傳統(tǒng)意義上的保存和借閱以外，還應當為學生提供其他課程滿足不了和提供不到位的服務，比如：豐富的館藏、閱讀的氛圍、交流的平臺、專題講座、閱讀欣賞。

吳妤紅館長介紹圖書館模式下的閱讀課

趙文菲老師完整呈現(xiàn)圖書館閱讀課

“閱讀大使”靜言分享中學時代的讀書經(jīng)歷并與同學們積極互動

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語文教師李瑩瑩老師談到了圖書館閱讀課帶給同學們的變化。她非常欣喜地看到同學們在閱讀課上進行有意識、有深度的思考。圖書館閱讀課使學生們開拓了視野，豐盈了內(nèi)心，并提升了同學們的主觀能動性，這是一個特別好的變化。

李瑩瑩老師談學生閱讀課后的變化

三十余載春華秋實，我校堅持繼承與創(chuàng)新同步、改革與發(fā)展并存，始終與時代同頻共振，以成就每一名學生為己任。文化基礎課、興趣拓展課、實踐創(chuàng)新課為基石的三大課程群的創(chuàng)新研發(fā)，努力實現(xiàn)了從一個都不能少到人人都出彩的跨越。學校的課程建設全面指向個性發(fā)展，多元立體的社團選修課程為每一個生命個體全面而充分的發(fā)展提供可能，讓學生成為未來社會具有生存和生活能力的幸福人。

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撰稿：趙文菲、孫鵬翮??攝影：單宏升? ?圖片：李東函??編輯：謝紹霞?審核：張婕、吳妤紅、李麗莉