臨事而懼 好謀而成 ——2021-2022學(xué)年度上學(xué)期行政后勤部門期中工作總結(jié)會

行政后勤團(tuán)隊(duì)為教育教學(xué)服務(wù)，為師生成長助力，為學(xué)校發(fā)展護(hù)航。2021年11月17日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校召開行政后勤部門工作期中總結(jié)會，為配合防疫的要求，此次總結(jié)會采用線上方式進(jìn)行。三校行政后勤部門全體教職工參會，校辦郭振南副主任主持會議。

會上，王英琪和張昕兩位教師代表行政后勤人員進(jìn)行了工作總結(jié)分享。王英琪老師以《不忘初心 溫暖前行》為題進(jìn)行發(fā)言。他從一段視頻入手，正是今年國慶節(jié)遠(yuǎn)洋中學(xué)師生自發(fā)組織升國旗儀式。善用鏡頭語言捕捉美好瞬間的他，把興趣和工作緊密相聯(lián)，工作中他未雨綢繆，不辭辛苦，追求極致，獨(dú)具匠心，四年多的時間里他累計(jì)制作視頻100多部，作品膾炙人口。面對所任教的學(xué)科教學(xué)工作，他能潛心研讀，取長補(bǔ)短、推陳出新，勇創(chuàng)佳績，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生參加全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐電腦動畫活動取得吉林省一等獎和全國優(yōu)秀獎，為學(xué)生的成長搭建平臺。

張昕老師做題為《臻于至善 行于無疆》的發(fā)言。她從自己來校工作四年的時間軸里分享了典型事例和工作心得。四年里她始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作，用工作筆記記錄工作中點(diǎn)滴，并在工作中進(jìn)行微改變，隨著學(xué)校和國家政策的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)調(diào)整工作方法，緊跟學(xué)校步伐。高效準(zhǔn)確、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)是她的工作追求，縝密周全、防微杜漸是她的工作方式，團(tuán)結(jié)擔(dān)當(dāng)、大局意識是她的工作態(tài)度，為學(xué)校行政后勤工作的開展添磚加瓦。

郭振南副主任對兩位教師的交流進(jìn)行了現(xiàn)場點(diǎn)評。郭主任這樣評價王英琪老師：他來校工作已經(jīng)四年有余，喜歡記錄生活的美好，一部部視頻是他工作的印記，作為信息老師他為學(xué)生的成長搭建了平臺。在他的印象中，王英琪老師陽光樂觀，努力向上，工作中能換位思考，考慮周全，以誠待人，體現(xiàn)了年輕人職工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他眼中的張昕老師是這樣的：她總能把工作做實(shí)做細(xì)、做在前面，舍得花氣力，每項(xiàng)工作力求完美，細(xì)微之處見真章；工作中誠懇務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，細(xì)致周全，講究方法，用行動詮釋著行政后勤人服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。

遇建勛副校長首先表達(dá)了對兩位發(fā)言老師所代表的青年教師的贊許，肯定他們能吃苦、不抱怨、敢擔(dān)當(dāng)，是行政后勤部門人員優(yōu)秀的后備力量。遇校長結(jié)合《論語·述而》中“臨事而懼，好謀而成”即遇到事情要小心謹(jǐn)慎，善于謀劃才能成功，及論語中“三季人”的故事，來提醒行政全體人員要在工作中提前做好籌劃安排，工作時要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，考慮周全，擔(dān)當(dāng)使命，履職盡責(zé)。遇校長從經(jīng)典入手，帶領(lǐng)全體行政人員領(lǐng)悟精髓，提升文化素養(yǎng)，鼓勵大家以平和的心態(tài)，開放的格局，提升工作能力，成為教育的參與者，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人，服務(wù)育人的目標(biāo)。

隨后，全體行政后勤人員觀看陳杰校長《新階段省二實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵與路徑》期中工作總結(jié)視頻講話。陳杰校長從四個方面進(jìn)行總結(jié)和思考。首先是堅(jiān)守教育理想，全體教職工應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承省二文化，擔(dān)負(fù)“為國家育人”的使命文化、堅(jiān)守“為黨育人，為國育才”的初心，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，努力成就每一名學(xué)生，成就每一名老師”的信仰，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和道德修養(yǎng)。其次是重視道德養(yǎng)成，引領(lǐng)孩子們從小認(rèn)識自我、與人相處，立己達(dá)人，從小樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，讓價值觀教育更加有力，讓必備品格得以完善，讓中國精神深入學(xué)生骨血。再次是堅(jiān)持教學(xué)改革，我們的課堂應(yīng)能滿足學(xué)生的身心發(fā)展需要，并促進(jìn)學(xué)生高階思維、有效溝通、積極合作等多方面能力的發(fā)展，將學(xué)科素養(yǎng)細(xì)化到課堂中，讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整而持續(xù)的知識建構(gòu)過程。課堂要切合學(xué)生個體認(rèn)知，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需要，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的對話、