學(xué)校“十二五”科研課題研究專題培訓(xùn)會

“關(guān)注個性，開發(fā)潛能，科學(xué)施教，全面育人”是省二實驗的教育理念和辦學(xué)特色。近三十年來，省二人憑著對科研傳統(tǒng)的夯實求索，從中贏來了眾所稱贊的教育、教學(xué)效果。為進一步明確學(xué)?？蒲蟹较颍瑥娀處焸€人課題管理，培訓(xùn)科研型骨干教師，有效地激發(fā)教師的科研熱情， 3月28日，學(xué)校科研處組織了學(xué)?！笆濉笨蒲姓n題專題培訓(xùn)會。南湖校區(qū)中小學(xué)全體中層干部、近200百名教師參加了本次培訓(xùn)。

培訓(xùn)會于下午16時正式開始，學(xué)校科研處張海燕副主任主持會議，黃寶國副校長作精彩報告《新時期我們?nèi)绾芜M行教育科學(xué)研究》。報告中，黃校長以自身科研工作的成長經(jīng)歷為線索，從教學(xué)問題和閱讀積累中道出了課題點的選擇，以過程性思考的分享詮釋了科研方法的有效運用，以方案、案例的呈現(xiàn)講述了課題成果的規(guī)范表達(dá)方式……對于在場的許多教師來說，這無疑是打開了一扇又一扇的天窗。有的教師在培訓(xùn)會的反饋表上這樣寫道：

“黃校長準(zhǔn)備得十分充分，講得也十分生動，讓與會教師更加明確了教育科研的重要性，在方法、步驟和方向的講解和指導(dǎo)中，我知道了如何選題、命題，如何開展科學(xué)研究?！?/P>

“科研并不神秘，來自教育中的真實，也來自突發(fā)的教育契機。這讓我對教育科研有了新的認(rèn)識，對研究方法和視角有了新的思考?！?/P>

“收獲很大。首先是科研讓老師不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。教師要做個有心人，將平日生活化、典型化、常態(tài)化的問題積累起來，形成教育日記、敘事、案例、經(jīng)驗報告，經(jīng)過歲月積累，將成為一名智慧型的教師?！?/P>

從教師們的反饋中，我們可以看出這次培訓(xùn)會非常成功。它讓科研親近了每一位教師，讓科研激活了教師工作的洞察力，讓科研回歸到了真實的教育教學(xué)生活，真正實現(xiàn)了“教育、教學(xué)、科研”一體化?！爸唤滩谎刑珳\，只研不教太空”，科研所想、所做的是教師今天的事情，卻成就著無數(shù)學(xué)生的未來，而這也正是省二教育夢實現(xiàn)的最好印證。

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