提升素養(yǎng) 探索教學 ——我校信息中心接待市縣級小學信息技術(shù)骨干教師名校跟崗及省信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)調(diào)研活動

為全面深化信息技術(shù)學科課程改革，2019年11——12月，吉林省第二實驗學校信息中心分兩次承辦了由吉林省教育學院組織的國培計劃2019市縣級小學信息技術(shù)骨干教師名校跟崗活動及省培計劃吉林省中小學信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)調(diào)研活動。吉林省綜合部劉曉峰副主任、吉林省教育學院李獻業(yè)教授、吉林省教育學院培訓(xùn)部單麗副主任分別參與了兩次活動，并對活動進行指導(dǎo)，提出中肯意見和建議。

吉林省第二實驗學校信息中心張麗娜副主任分別向各位參加培訓(xùn)活動教師介紹了省二的發(fā)展歷史，介紹了省二實驗的辦學理念以及校園文化，并帶領(lǐng)各位老師參觀了我校走廊文化、錄課室、校園電視臺、校史館等，與各位老師進行了深入交流。小學部派專人介紹學校走廊文化建設(shè)，給參加培訓(xùn)的教師留下了深刻的印象。

參觀后，便開始了主體信息課堂展示活動。經(jīng)吉林省第二實驗學校信息技術(shù)教研組精心準備，謝紹霞老師帶來兩節(jié)教學研討課，分別是《設(shè)置角色——初探Scratch》《畫圖——圓》，謝老師課程思路開拓，不斷擴展學生思維，讓學生通過新技術(shù)構(gòu)造成自己頭腦中的美好世界。信息技術(shù)學科教研組長高洪卓老師為全體學員講授了《迷宮制作——幻燈片中的超鏈接》《scratch——算法》兩節(jié)課，高老師用“人和計算機誰更聰明”這一問題引出課程，帶領(lǐng)大家用程序解決生活中的實際問題。這四節(jié)課在信息意識、學習與創(chuàng)新、信息社會責任等方面都有所拓展與提升，得到了聽課老師的一致好評。

集體備課展示和研討交流活動中，高洪卓老師帶領(lǐng)信息教研組細致地研討了《scratch編程》課程的建設(shè)問題，和與會教師共同交流了在中小學編程課程教學中的心得體會。

李天鵬老師結(jié)合自身教學案例為各位學員做了《microbit》培訓(xùn)，劉曉峰主任參與了培訓(xùn)全程，并對培訓(xùn)給予了高度評價。

張麗娜副主任向全體學員介紹了我校信息技術(shù)教學的具體實施情況，組織培訓(xùn)班的三十余名教師針對課程和信息技術(shù)教學進行了研討交流。吉林省教育學院的單麗老師對課程做了精彩點評，并對我校信息技術(shù)教學以及校園信息化社團活動的開展給予高度評價和贊揚。

宋代理學家朱熹有詩曰：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”信息學科教學的源頭活水就是課堂，只有不斷實踐、反復(fù)琢磨才能在經(jīng)驗的積累過程中慢慢析出思想、凝結(jié)主張。參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后紛紛表示參加培訓(xùn)活動受益匪淺，啟發(fā)了思想，開拓了視野。教學相長，我校信息中心全體教師通過與省內(nèi)專家老師溝通學習，也有很多感觸與收獲，實現(xiàn)自身與學科的全面完善與提升。

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撰稿：高洪卓?攝影：李天鵬 圖片：李東函??編輯：謝紹霞 審核：張麗娜、李麗莉