美哉 紅日 ——記2024-2025學(xué)年度校“向日葵”教師心理志愿團南湖小學(xué)“紅日”分團啟動儀式

        2024年11月1日，吉林省第二實驗學(xué)校小學(xué)部舉行2024-2025學(xué)年度校“向日葵”教師心理志愿團南湖小學(xué)“紅日”分團啟動儀式。石馨副校長,德育副主任馬建梅老師、學(xué)校心理健康中心及南湖小學(xué)教師心理志愿團成員全程參會，大隊輔導(dǎo)員丁萌老師主持活動。

美術(shù)組老師們?yōu)榉謭F啟動儀式手繪黑板

大隊輔導(dǎo)員丁萌老師主持分團啟動儀式

部門為志愿團教師們準備了特殊的禮物：快樂的娃哈哈、甜蜜的棒棒糖、成長的記錄本，期望表達對志愿團教師和被應(yīng)援同學(xué)的美好祝愿！

部門為志愿團教師們準備的特殊禮物

“紅日”教師心理志愿團團長王雪老師做2023-2024學(xué)年度“紅日”教師心理志愿團工作總結(jié)。王雪老師首先回顧了志愿團42名志愿者的工作身影，教師們在上學(xué)年上交了6次應(yīng)援記錄單，共完成183份應(yīng)援記錄，分別記錄著志愿團教師們在不同的崗位和層面上助力孩子們成長的小故事。南湖小學(xué)在上學(xué)年進行了“葵花永遠向太陽”和“你的情緒我看見”兩次分團活動，王雪老師總結(jié)時細數(shù)過往也反思不足，“紅日”教師心理志愿團的老師們在新的一屆將繼續(xù)前行，用耐心傾聽和溫情陪伴，牽著孩子的手，助力學(xué)生向陽花開。

“紅日”教師心理志愿團團長王雪老師做總結(jié)

在過去的一年里，志愿者們真誠地走近學(xué)生，聽他們訴說心事兒，陪他們在操場上走走或者靜靜地在書屋一起讀書。老師們?yōu)閷W(xué)生解決心理難題，用真心和愛心為學(xué)生的心理強健助力賦能。石馨副校長為2023-2024學(xué)年度優(yōu)秀的志愿者們頒發(fā)了榮譽證書。

石馨副校長為優(yōu)秀志愿者頒發(fā)榮譽證書

且行且思，動情用心。優(yōu)秀的志愿者能夠為每一位渴望心靈成長的學(xué)生給予溫暖和力量。在這樣溫暖的老師陪伴下，孩子們快樂地享受童年時光。王歡老師和張懿老師就是這樣溫暖人心的教師代表，兩位老師在會上進行應(yīng)援經(jīng)驗分享。

王歡老師講述成功應(yīng)援孩子們的故事。在一方發(fā)脾氣時，王老師不批評，而是先了解，再用“坦白局”，讓孩子們了解對方的想法，彼此互相理解?，F(xiàn)在有矛盾的小伙伴也變得就像“孿生兄弟”一樣形影不離。

王歡老師講述成功應(yīng)援孩子們的故事

張懿老師分享班級一個小男孩的成長故事。這是一個沉浸在自己世界里，對外界充耳不聞的小男孩，張老師每周創(chuàng)設(shè)和他的專屬時間，鼓勵他勇敢擔當，這個小男孩也漸漸融入了集體，張老師分享下一階段目標就是能帶動他主動交朋友。

張懿老師分享班級一個小男孩的成長故事

老師們的分享用實際行動證明，每一個孩子都是一顆獨特的種子，只要給予足夠的關(guān)愛、耐心和陪伴，他們都能在屬于自己的土壤里生根發(fā)芽，綻放出最絢爛的花朵。

本學(xué)期初，部門組織各年級填寫想牽手的學(xué)生名單，根據(jù)學(xué)生學(xué)情特點，確認2024-2025學(xué)年度教師心理志愿者。石馨副校長為新聘任志愿者頒發(fā)聘書。

石馨副校長為新聘任志愿者頒發(fā)聘書

老師對每一個學(xué)生都有潛移默化的影響，一個小小的溫暖舉動可能會影響孩子一生。作為老師，遇見特殊學(xué)生的時候，我們可能會迷茫，會無措。通過觀看視頻，老師們有很大的收獲和觸動，對大家今后的心理應(yīng)援工作也給予了專業(yè)的支撐和幫助。

志愿團教師們認真觀看心理輔導(dǎo)視頻

馬建梅副主任會上就她閱讀《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》一書以及觀看心理專業(yè)課程所得，和老師們分享了心理疏導(dǎo)的一些小方法。期待老師們在日常善于覺察，從孩子的角度想問題，真心尊重孩子，用耐心、細心、愛心幫助每一位成長中的孩子，助力他們身心健康成長。

馬建梅副主任分享讀書所得和心理疏導(dǎo)的小方法

石馨副校長在指導(dǎo)講話中強調(diào)我們要特別重視孩子們的身心健康，心理應(yīng)援工作要從孩子出發(fā)，一個不能少。石校長肯定了“紅日”教師心理志愿團每一位教師的付出，在大家的努力下，讓需要關(guān)注的孩子們身心更加和悅。石校長指導(dǎo)“誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”是少先隊的作風(fēng)，因此每一位中隊輔導(dǎo)員更要自己先活潑起來，老師們要團結(jié)在一起，彼此攜手助力，讓自己的身心更強健、更陽光向上，才能讓孩子們團結(jié)在一起，凝聚在一起，點亮孩子心中的微光，向陽生長。

石馨副校長對分團啟動儀式指導(dǎo)講話

活動最后，主持人組織了有趣的“我來應(yīng)援我自己”小活動，老師們在活動紙上畫了自己的具象表達，并圈出與自己相符的特點，直面自己并給這樣的自己評分，最后還為自己設(shè)計了應(yīng)援口號。

老師們通過這張專屬的活動單，為自己注入了滿滿的正能量，實現(xiàn)了自我賦能。老師們也將通過這種方式，教會孩子們?nèi)绾伪舜舜驓?、相互鼓勵，在這樣的氛圍中，學(xué)生們能像向日葵一樣，無論面對何種挑戰(zhàn)，都能保持樂觀的心態(tài)，天天把微笑掛在臉上，綻放出屬于自己的光彩。

志愿團教師們用心繪制自己的專屬活動單

撰稿：王雪   攝影：王藝潔    圖片：李東函   編輯：萬奇

初審：丁萌    復(fù)審：郭卓    終審：梁竹青、李麗莉