新學(xué)期 龍馬精神少年強(qiáng)——吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年度下學(xué)期開學(xué)典禮紀(jì)實(shí)（小學(xué)部）

2024年，甲辰龍年。龍，作為力量與智慧的象征，代表著勇往直前的精神。迎著初春的陽(yáng)光，懷著激動(dòng)的心情，2024年2月29日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部隆重召開了“新學(xué)期，龍馬精神少年強(qiáng)”主題開學(xué)典禮，中心會(huì)場(chǎng)設(shè)在大報(bào)告廳，分會(huì)場(chǎng)各班級(jí)同步視頻直播。參加開學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有陳杰校長(zhǎng)、孫成群副校長(zhǎng)、石馨副校長(zhǎng)、孫愛華副校長(zhǎng)，學(xué)校少工委、心理健康中心、南湖中小學(xué)的老師們以及家長(zhǎng)代表們。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員丁萌老師主持開學(xué)典禮。

高唱國(guó)歌  龍脈相承

我們有龍的脊梁，挺拔昂揚(yáng)；我們高唱國(guó)歌，提振力量。每一次的奏唱國(guó)歌都是一次生動(dòng)的愛國(guó)主義教育，它提醒著我們，新的學(xué)期、新的起點(diǎn)，校園生活充滿了新的期望。

                 表彰優(yōu)秀  臥虎藏龍

班主任與學(xué)生同行，以愛育人，班集體陽(yáng)光明朗，學(xué)生舒展，樂于擔(dān)當(dāng)，他們用優(yōu)秀做出了榜樣示范。通過(guò)對(duì)日常管理和專項(xiàng)課程評(píng)價(jià)，部門表彰了2023-2024學(xué)年上學(xué)期優(yōu)秀班集體，陳杰校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)集體頒獎(jiǎng)。

陳杰校長(zhǎng)為優(yōu)秀班集體頒獎(jiǎng)

二年組有工作合力，整體均衡，在研究中展開工作，善于調(diào)動(dòng)積極因素。陳杰校長(zhǎng)為獲得2023—2024學(xué)年度上學(xué)期優(yōu)秀年級(jí)組二年組頒獎(jiǎng)。

陳杰校長(zhǎng)為優(yōu)秀年級(jí)組頒獎(jiǎng)

校長(zhǎng)講話  龍馬精神

關(guān)注師生成長(zhǎng)，引領(lǐng)思維廣度，為我們的成長(zhǎng)定義，為我們的成長(zhǎng)助力。陳杰校長(zhǎng)在開學(xué)典禮講話中，帶我們一起領(lǐng)略了我們的家鄉(xiāng)——大美吉林。過(guò)去一年的飛速發(fā)展，讓我們知道家鄉(xiāng)在祖祖輩輩的努力中得以日益壯大，讓我們懂得要努力增智慧，長(zhǎng)本領(lǐng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)增添力量。陳校長(zhǎng)還說(shuō)：“成長(zhǎng)始終是一個(gè)不斷向內(nèi)發(fā)力的過(guò)程，成長(zhǎng)始終是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，我們要相信自己，相信自己擁有無(wú)限的潛能，相信自己可能戰(zhàn)勝諸多的困難?！?/span>從校長(zhǎng)講話中，我們知道要關(guān)注內(nèi)心的感受，聆聽內(nèi)心的聲音；嘗試和自己對(duì)話，看到自己身上的閃光點(diǎn)，肯定、欣賞自己。2024做自己的朋友，為自己賦能。最后校長(zhǎng)希望同學(xué)們：欣賞自我，鍛煉鍛煉、挑戰(zhàn)自我、超越自我。吉林，有你有我，有美好未來(lái)。2024，愛我吉林，共創(chuàng)未來(lái)，我們一起出發(fā)！

成長(zhǎng)期待  魚躍龍門

鯉魚躍龍門，完成蛻變，成就夢(mèng)想，對(duì)成長(zhǎng)我們有著無(wú)比的期待。各年級(jí)以多種形式做成長(zhǎng)目標(biāo)發(fā)表。

一年級(jí)成長(zhǎng)展示：龍?bào)J虎步，伴春風(fēng)一起玩耍

雨水落萬(wàn)物生，新學(xué)期伴隨春天一起到來(lái)，一年級(jí)成長(zhǎng)發(fā)表指向新學(xué)期精神面貌向陽(yáng)而生，伴著春風(fēng)在操場(chǎng)上奔跑、游戲，和春風(fēng)一起玩。運(yùn)動(dòng)起來(lái)，跑一跑、跳一跳，和伙伴一起，快樂加倍，分享運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)的喜悅，舒活筋骨，抖擻精神。在陽(yáng)春體育節(jié)到來(lái)之際，帶動(dòng)全員運(yùn)動(dòng)，在新學(xué)期里快樂運(yùn)動(dòng)、向陽(yáng)生長(zhǎng)！

二年級(jí)成長(zhǎng)展示：矯若游龍，繪春景各美其美

    翩若驚鴻，矯若游龍，妙手繪春景，龍娃鬧花燈。恰逢元宵佳節(jié)，二年級(jí)的同學(xué)們通過(guò)繪龍年郵票、創(chuàng)意圖畫、制作龍燈、創(chuàng)意湯圓等方式，既對(duì)傳統(tǒng)文化根脈的傳承與延展，又用巧妙的設(shè)計(jì)扮美班級(jí)，扮美春天，寄寓美好。

一年之計(jì)在于春，春天是美好的起點(diǎn)，同學(xué)們會(huì)在接下來(lái)的節(jié)日里繼續(xù)尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，懷著對(duì)美的向往和期待，踏上新學(xué)期。

三年級(jí)成長(zhǎng)展示：幸福龍人，迎春日敞開心扉

在寧?kù)o美好的音樂聲中，三年級(jí)心理健康微沙龍活動(dòng)開始了。三年級(jí)以引導(dǎo)學(xué)生用積極健康的心態(tài)迎接新學(xué)期為目標(biāo)，開展小型心理沙龍活動(dòng)。活動(dòng)中，周正老師、三年級(jí)部分同學(xué)代表、圣迪媽媽圍坐一起，大家敞開心扉，傾吐心聲。在老師和同學(xué)交流的過(guò)程中，老師指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)要積極向外界尋求幫助，不要害怕麻煩別人；同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡做的事來(lái)緩解情緒。家長(zhǎng)代表王圣迪媽媽也向大家分享了緩解孩子情緒的好方法。新學(xué)期，三年級(jí)的“小蓓蕾手拉手”社團(tuán)制作了“萬(wàn)能樹洞”信箱，希望能夠幫到同學(xué)們。

四年級(jí)成長(zhǎng)展示：龍鳳呈祥，道春安有備無(wú)患

四年級(jí)通過(guò)“奔涌吧，小浪花”安全主題廣播，向同學(xué)們發(fā)出了新學(xué)期安全邀約。在播報(bào)員、巡視員、記者等同學(xué)的分享中，引起了同學(xué)們對(duì)游戲安全和食品安全的關(guān)注，加強(qiáng)了同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)?！鞍踩∴]箱”的建立，讓更多同學(xué)化身校園安全小衛(wèi)士，保護(hù)自己和他人的安全。

五年級(jí)成長(zhǎng)展示：龍生九子，沐春光汲取力量

龍，是中國(guó)的圖騰。作為龍的傳人，五年級(jí)的同學(xué)們研究“龍的九子”。同學(xué)們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)，龍子們各有特點(diǎn)，各有所好，雖然不都能搏擊長(zhǎng)空、叱詫風(fēng)云，但卻守在生活當(dāng)中最細(xì)節(jié)的位置上。從初步研究到深入探索，同學(xué)們?cè)隗w會(huì)龍子優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，更加佩服那些像龍一樣有堅(jiān)挺脊梁的民族榜樣。其實(shí)，校園生活中那些認(rèn)真負(fù)責(zé)能堅(jiān)持的擔(dān)當(dāng)們也是努力成長(zhǎng)的小龍娃。

全體同學(xué)，在大隊(duì)委、中隊(duì)委的倡議下，礪志各美其美，傳承龍的精神，修煉龍的品格，在每一項(xiàng)活動(dòng)中積極擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)為更好的自己，努力長(zhǎng)成“龍”的模樣。

《嘿，少年》這首歌礪志向上，蘊(yùn)藏著特別豐富的傳統(tǒng)文化符號(hào)，優(yōu)秀師生代表和全體同學(xué)共同演唱，彰顯文化自信，也激勵(lì)同學(xué)們新學(xué)期努力奮進(jìn)，向陽(yáng)生長(zhǎng)，共同書寫屬于省二少年的輝煌詩(shī)篇。

                   合唱校歌 龍騰四海

新學(xué)期以龍的姿態(tài)四海騰躍，豪情滿懷。全體師生共唱校歌，擁抱美好的新學(xué)期。

穿云九重，聽風(fēng)萬(wàn)里，開啟新一年的璀璨征程。翹首期盼，龍翔天際，所有夢(mèng)想終會(huì)抵達(dá)，所見皆能如愿！新學(xué)期，我們將抖擻龍馬精神，達(dá)成身心和悅，少年自強(qiáng)！

撰稿：丁萌 攝影：高洪卓 圖片：謝紹霞 審核：馬建梅、李麗莉