“潛能教育與學(xué)校發(fā)展：師生共同成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究”專題學(xué)術(shù)會(huì)議

中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)

“潛能教育與學(xué)校發(fā)展：師生共同成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究”專題學(xué)術(shù)會(huì)議

2009年7月18—19日????長(zhǎng)春市

潛能教育與學(xué)校發(fā)展：師生共同成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)研究? 學(xué)術(shù)專題會(huì)議綜述

?

2009年7月18日8時(shí)30分，由中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)主辦、吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的“潛能教育與學(xué)校發(fā)展：師生共同成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”學(xué)術(shù)專題會(huì)議在吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重開幕。參加開幕式的中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：理事長(zhǎng)吳秉寅、常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)呂敏、以及吳國通、文錦榮等13位副理事長(zhǎng)。吉林省委常委副省長(zhǎng)馬俊清、省人大常委會(huì)副主任車秀蘭、長(zhǎng)春市委常委副市長(zhǎng)隋忠誠、市委常委市委宣傳部部長(zhǎng)王振華等省市領(lǐng)導(dǎo)參加了開幕式。市人大、省教育廳、共青團(tuán)吉林省委、省教育學(xué)院、省教育學(xué)會(huì)、市教育局、省教育科學(xué)院等多家單位領(lǐng)導(dǎo)也出席了本次會(huì)議的開幕式。來自全國19個(gè)省、市、自治區(qū)的228名代表及省內(nèi)兄弟學(xué)校的180余名代表出席了本次會(huì)議。

會(huì)議開幕式由中小學(xué)整改委副理事長(zhǎng)吳國通主持。中小學(xué)整改委理事長(zhǎng)吳秉寅致開幕辭。吳理事長(zhǎng)代表中小學(xué)整改委對(duì)代表的光臨表示熱烈歡迎。他說，學(xué)術(shù)專題會(huì)議的宗旨是：“研究典型，辦好學(xué)校，示范一方，影響全國?！北敬螘?huì)議，推出吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的主要原因是：第一，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校在中小學(xué)整改委全國一千多所會(huì)員學(xué)校、特別是120多所實(shí)驗(yàn)基地校中，整體改革實(shí)驗(yàn)成績(jī)顯著，發(fā)揮了“示范一方、影響全國”的作用；第二，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皾撃芙逃c學(xué)校發(fā)展：師生共同成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”，經(jīng)過七年的研究，取得了顯著成效。這是一個(gè)生命力強(qiáng)、價(jià)值高的研究課題，該研究使其具有了很強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。吳理事長(zhǎng)還建議參會(huì)代表帶著問題學(xué)習(xí)和思考，力爭(zhēng)滿載而歸。

隨后，吉林省教育廳廳長(zhǎng)盧連大致歡迎辭。他代表省教育廳向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師表示熱烈歡迎，向支持、關(guān)心吉林省教育事業(yè)發(fā)展的中國教育學(xué)會(huì)表示衷心感謝。對(duì)吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成績(jī)、辦學(xué)特色給予高度贊譽(yù)。希望通過會(huì)議，能夠增強(qiáng)了解，加深友誼，更好地促進(jìn)教育界同仁間的交流與合作。

開幕式后，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)宋戈作了題為“潛能教育與學(xué)校發(fā)展：師生共同成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”的報(bào)告。宋戈校長(zhǎng)以“潛能生班”為切入點(diǎn)，分別從“潛能教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展”三個(gè)方面向代表介紹了學(xué)校在實(shí)施潛能教育過程中的收獲和感悟。

在報(bào)告中，宋戈校長(zhǎng)明確了潛能教育在師生成長(zhǎng)中所起到的重要作用?——潛能教育就是“以人為本”的教育，它以多元智能理論為基礎(chǔ)，在充分尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主成長(zhǎng)的外部環(huán)境，通過特殊的方式、有效的做法，激活學(xué)生內(nèi)在積極因素，使每個(gè)學(xué)生受到符合其自身能力發(fā)展需要的教育。其根本目的是實(shí)現(xiàn)每個(gè)生命個(gè)體的全面、和諧、自由、充分和可持續(xù)發(fā)展。?

代表們?cè)u(píng)價(jià)說，宋戈校長(zhǎng)的報(bào)告既有理論高度，又有實(shí)踐意義，尤其是“關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”的觀點(diǎn)給了代表很大啟示。在聽取主題報(bào)告后，與會(huì)專家、代表與宋戈校長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。

7月18日下午，與會(huì)專家、代表觀摩了吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校四位教師的課堂教學(xué)展示。常規(guī)課堂展示，體現(xiàn)了教師在潛能教育理念指導(dǎo)下，正確認(rèn)識(shí)師生在教學(xué)中的地位和作用，在“教師主導(dǎo)”和“學(xué)生主體”之間尋找恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，優(yōu)質(zhì)高效地完成了課堂教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生個(gè)性得到尊重，潛能得到開發(fā)。隨后，代表觀看了由吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校自編、自導(dǎo)、自演的以“成長(zhǎng)”為主題的匯演，通過“小兒儒雅”、“少年陽光”和“青春閃亮”三個(gè)篇章，彰顯了潛能教育背景下，師生共同成長(zhǎng)、進(jìn)步的風(fēng)采，體現(xiàn)了“成長(zhǎng)是快樂的、成長(zhǎng)是自主的、成長(zhǎng)是互動(dòng)的、成長(zhǎng)是超越的”這一主題。

7月19日上午，東北師范大學(xué)教育科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄔志輝為與會(huì)代表作題為《新形勢(shì)下學(xué)校管理的戰(zhàn)略選擇》的報(bào)告。鄔志輝教授針對(duì)學(xué)校管理形勢(shì)發(fā)生的變化，選擇正確的學(xué)校管理戰(zhàn)略模式對(duì)于促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展具有重要意義。鄔教授從制定科學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃、構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校制度以及為教師賦權(quán)增能三個(gè)方面對(duì)學(xué)校的管理戰(zhàn)略模式進(jìn)行了闡述。報(bào)告觀點(diǎn)新穎，條理清晰，以小見大，道理深刻，為與會(huì)代表帶來了學(xué)校管理理論與實(shí)踐的新觀點(diǎn)、新做法。

在熱烈的氛圍中，閉幕式拉開了帷幕。大會(huì)由中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、武漢市教育局副局長(zhǎng)徐定斌主持，向承辦方吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校贈(zèng)送書寫的匾額贊吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校：“實(shí)施潛能教育，造福每個(gè)家庭”，并向在本次會(huì)議中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示的四位教師頒發(fā)了證書。

中小學(xué)整改委常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)呂敏同志代表會(huì)議主辦方做大會(huì)總結(jié)。他首先提議：請(qǐng)全國的代表起立并用熱烈的掌聲向本次會(huì)議的承辦方吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校表示感謝。全體代表起立并用熱烈、持續(xù)的掌聲表達(dá)了對(duì)吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校所奉獻(xiàn)的這場(chǎng)高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)會(huì)議的謝意?。

他在總結(jié)發(fā)言中說：?中小學(xué)整改委是中國教育學(xué)會(huì)的分支機(jī)構(gòu)，它是一個(gè)以“事業(yè)與友誼”為宗旨，堅(jiān)持公益性、有效性、規(guī)范性，走過二十年風(fēng)雨歷程的學(xué)術(shù)團(tuán)體。它現(xiàn)在在全國擁有近1200多個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校的會(huì)員單位，它每年都要在全國的意義上，經(jīng)過常務(wù)理事會(huì)的通過，推出一所乃至兩所學(xué)校作為典型，給1200多個(gè)會(huì)員單位起領(lǐng)引和示范作用。今年我們就推出了吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為我們這個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的典型。這個(gè)典型用16個(gè)字加以概括，叫做“研究典型、辦好學(xué)校、示范一方、影響全國”。我們的任務(wù)就是要研究這個(gè)典型，它為什么能夠成為一個(gè)典型？這個(gè)典型回答了我們把學(xué)校辦好的什么問題？我們應(yīng)該向她學(xué)什么？我覺得這是這次會(huì)議的宗旨。

吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校為什么能夠這樣被大家認(rèn)可呢？我想應(yīng)該回歸吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念上，叫做“關(guān)注個(gè)性、開發(fā)潛能、科學(xué)施教、全面育人”。?“關(guān)注個(gè)性”，是這個(gè)學(xué)校的核心價(jià)值觀，它真正體現(xiàn)了以人為本，也就是以學(xué)生發(fā)展為本?！伴_發(fā)潛能”，確定了這所學(xué)校改革與發(fā)展的歷史性的方向是研究孩子的潛能的、智慧的開發(fā)問題。我覺得關(guān)鍵詞是“科學(xué)施教”，用什么樣的方法達(dá)到我們的目的才能實(shí)現(xiàn)全面育人。這是第一個(gè)問題。

第二個(gè)問題，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一個(gè)顯著的特征，我給它起了一個(gè)名字，叫做“田野行動(dòng)”。學(xué)校就是這500多位教職員工的田野，他們天天在這塊田野上耕種，“田野行動(dòng)”需要施肥、需要澆水、陽光要好、天氣要好，它要自己來生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、開花和結(jié)果。教育就是讓學(xué)生自身來發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花和結(jié)果。它是這么一個(gè)田野，這個(gè)田野有一個(gè)本質(zhì)的特征，我反復(fù)考慮。叫作：尊重生命，關(guān)愛生命，培養(yǎng)生命，開發(fā)生命。這才叫真正的為學(xué)生的發(fā)展而辦的一所學(xué)校，讓學(xué)生自己來生長(zhǎng)。這個(gè)“田野行動(dòng)”，我特別地感受到：

第一，它是真的。以這次會(huì)議為例：課堂教學(xué)是真的，學(xué)生的節(jié)目是真的，任何一個(gè)會(huì)議的材料都是辛辛苦苦干出來的。

第二，它是實(shí)的。昨天宋戈校長(zhǎng)的匯報(bào)，大家的提問，她的每一句話是帶有她自己實(shí)踐行為的智慧和情感，不是急功近利的，不是浮夸的，也不是浮躁的。

第三，它是善的。在真的基礎(chǔ)上，在實(shí)的基礎(chǔ)上，才有善。我們?nèi)俗罡叩淖非笫巧坪兔?，這就是他們“田野行動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)。所以說，這次會(huì)議是成功的大會(huì)，勝利的大會(huì)。

在閉幕式上，來自全國各地的多位代表紛紛發(fā)言，表達(dá)了他們兩天以來所見所聞所感。

溫州代表：參加這次會(huì)議我感觸很深，我在會(huì)議手冊(cè)上記了很多，中小學(xué)整改委推出吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為典型，確實(shí)值得學(xué)習(xí)。吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)不是功利的追求，而是對(duì)生命本質(zhì)的追求，關(guān)注學(xué)生、老師和學(xué)校的發(fā)展，這是一種充滿人文關(guān)懷的學(xué)校精神之體現(xiàn)。

深圳代表：吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)宋戈是一位有思想的校長(zhǎng)，她站得高，看得遠(yuǎn)，辦學(xué)有策劃。吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校很具有典型性，學(xué)校時(shí)刻關(guān)注學(xué)生、老師的發(fā)展，值得學(xué)習(xí)。我不枉此行，收獲頗多。

武漢代表：來到吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校參會(huì)，我們品評(píng)了宋校長(zhǎng)的主題報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了教師授課，學(xué)生的活動(dòng)展示，以及聽取了專家的報(bào)告等，我一直被這里的一切深深地感動(dòng)著。宋戈校長(zhǎng)的報(bào)告有深厚的底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，有著她對(duì)教育的深刻理解，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在用實(shí)際行動(dòng)為中國的基礎(chǔ)教育探路。

重慶代表：在這里我有一種特殊的親切感，這是我第二次來長(zhǎng)春，上一次是參加?xùn)|北師大附小的學(xué)術(shù)會(huì)議，這兩所學(xué)校的教育都堪稱吉林省基礎(chǔ)教育的“航母”，是其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣。本次會(huì)議規(guī)模之大、質(zhì)量之高、會(huì)風(fēng)之正，是今后吉林省乃至全國基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)習(xí)的典型。

山東代表：我是山東師大附小的校長(zhǎng)，我們學(xué)校有6個(gè)校區(qū)，教職工500人，這和吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校在某些方面具有相似之處，希望會(huì)后我能有機(jī)會(huì)和宋戈校長(zhǎng)就學(xué)校的管理機(jī)制問題進(jìn)行探討，學(xué)習(xí)吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思路和理念。

遼寧代表：參加這次會(huì)議，我學(xué)到了很多東西，有著很深的感觸，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校具有很強(qiáng)的典型性。我是一所農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，今后我會(huì)更加潛下心來，投身農(nóng)村義務(wù)教育工作。同時(shí)，希望中小學(xué)整改委更加關(guān)注農(nóng)村義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

雖然代表們的口音不同、各自所在地域不同，但對(duì)于吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功承辦本次學(xué)術(shù)專題會(huì)議、造福千萬個(gè)家庭的贊賞卻是異口同聲的。

會(huì)議最后，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)宋戈用充滿激情的即興發(fā)言，為本次會(huì)議畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

宋戈校長(zhǎng)首先對(duì)中小學(xué)整改委領(lǐng)導(dǎo)、專家、與會(huì)代表給予吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高度評(píng)價(jià)感到非常高興和自豪，其次，感謝中小學(xué)整改委各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)省二實(shí)驗(yàn)的關(guān)懷、關(guān)注和指導(dǎo)，為吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供了一個(gè)向全國的代表學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。沒有這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校不能引來八方的來客；沒有這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校不能展示潛能教育的經(jīng)驗(yàn)；沒有這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校不能聽到與會(huì)代表這么精彩的發(fā)言。所以，有了這個(gè)平臺(tái)，省二實(shí)驗(yàn)展示了自己；有了這個(gè)平臺(tái)，省二實(shí)驗(yàn)也告訴自己：潛能教育的前途是廣闊的。此外，還要感謝中小學(xué)整改委在會(huì)議籌備期間給學(xué)校提供的指導(dǎo)，正因?yàn)橛辛酥行W(xué)整改委的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，才有了本次高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)盛會(huì)。

最后，宋戈校長(zhǎng)說：“在會(huì)議閉幕之際，我想借用昨天兩節(jié)語文課的話來結(jié)束我今天的發(fā)言，我們?cè)缸鲴厚皇缗?，引八方君子好逑。我們?cè)敢庥梦覀兊闹腔酆托难プ鲩L(zhǎng)城上那堅(jiān)實(shí)的一個(gè)城垛，和教育界的同仁們一起澆筑教育的萬里長(zhǎng)城！”?

這次大會(huì)，是一次成功的大會(huì)，是一次勝利的大會(huì)，是一次事業(yè)與友誼雙豐收的大會(huì)。

?

-------------------------------------------------------------------------------上傳人：吳??林審??核：張海燕??劉艷濱

負(fù)責(zé)部門：?？蒲刑?/P>

錄入時(shí)間：2013-3-21

?